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立足科研助教改,均安提升教师科研水平



均安镇从10月份开始对47项立项区级小课题分批次陆续举行小课题结题陈诉会


  为了全面落实均安镇教育科研事情治理,提升教师教育科研水平,推进课题研究事情科学、规范、有序地进行,凭据《杏彩娱乐平台区教育生长中心关于开展2017年度区立项课题检查事情的通知》,均安镇从10月份开始对47项立项区级小课题分批次陆续举行小课题结题陈诉会。


  昨日(11月20日),“立足科研,助力教改”——均安镇举行杏彩娱乐平台区教育科研“十三五”计划2017年度小课题结题陈诉会。据了解,47项小课题主要是着眼于现状,立足于实际问题,把日常教育教学中发现的问题转酿成课题,接纳行动研究的方式,从寻找问题出发开始进入研究状态,从解决问题结束体验研究的历程,逐步形成了一定研究的能力。
 
  据悉,此次对47项立项区级小课题,分8场举行结题陈诉会,划分是文田中学、中心小学、顺峰小学、南沙小学、仓门小学、天连小学专场,新华小学、富教小学联合专场,建安中学、星槎小学联合专场。

  结题陈诉会现场,均安各校课题老师从研究配景、研究目标、研究内容、研究要领、研究历程、研究结果等方面进行汇报,突出汇报研究的历程与研究的结论。
 
  例如,欧阳志俊老师立足于人教版的教材研究如何教小学一年级学生写话;欧阳敏红老师立足于PEP教材研究如何在三年级英语教学中用phonics来进行拼读教学;陈洁柔老师研究如何用思维导图让初中化学中考温习更有效;……这些研究选题都能抓住现实问题,以适当的要领开展,切入口小,可操作性强。


  华南师范大学副教授梁永丰体现,研究要有令人信服的历程和结果,就必须运用一些科学要领,如视察法、个案研究法、问卷法、访谈法、实验法、对比法,还要有切合逻辑的推理历程。通过对小课题的研究,提升教师队伍欠缺的资料信息整合能力、实验设计及优化能力、创新思维能力等高条理的教研能力。(袁永)

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